8685
1
Любители американских фильмов наверняка замечали, что в местных школах дети учатся исключительно на одноместных партах. Большую часть времени школьник получает задание и работает самостоятельно, сдвигая стол с соседом лишь на время лабораторных работ. В России организация учебного процесса совершенно другая. Почему, с научной точки зрения, российские школьники сидят на двухместной парте?
На самом деле, одноместные ученические письменные столы распространены не только в США, но по всей Западной Европе и, даже в странах Юго-Восточной Азии.
Двухместная парта у зарубежных учителей вызывает шок и непонимание.
Считается, школа — это источник стресса для ребенка. Отдельное учебное место обеспечивает ученику личное пространство, минимизирует психологическое напряжение и создает комфортные условия для познавательного процесса.
Таким образом, одноместная парта, как правило, подписанная и принадлежащая конкретному ученику, рассматривается как «свой угол» ребенка — личное неприкосновенное пространство, которым, на ряду со шкафчиком, он может распоряжаться как угодно.
С точки зрения психологии, наличие подобных границ успокаивает и делает человека уверенным в себе.
Кроме того, отдельная парта снижает вероятность списывания. Ученик не отвлекается на соседа, сам никому не мешает, работает самостоятельно и слушает учителя более внимательно.
Русская парта — русский характер
Традиция сажать школьников по двое появилась в России еще в конце XIX века, стараниями петербургского студента Петра Феоктистовича Короткова.
В царское время люди учились на одноместной парте изобретателя Фёдора Эрисмана, за таким же столом сидел и сам студент Коротков.
Однако в 1878 году парень вступил в ряды революционеров «Земля и воля», за что был сослан на Урал и получил работу учителя. Там деятель увидел, в какой тесноте и нищете учатся уральские школьники.
Тогда Пётр подумал и изобрел новую двухместную парту. Она экономила место в классе, позволяла делить один учебник на двух учеников и, благодаря объемной столешнице, решала отсутствие отдельных шкафчиков.
В 1887 году Коротков продемонстрировал своё изобретение на Урало-Сибирской промышленной выставке, где получил серебряную медаль, диплом и всеобщую признательность. К советскому периоду парты Короткова уже стояли в каждой школе.
Стоит ли говорить, что в Советском Союзе такие понятия как личное пространство, психологические границы и неприкосновенность вообще не существовали.
В ситуации, когда люди жили в коммуналках, работали в колхозах, а личная жизнь выносилась на обсуждение общих собраний об одноместных партах и каких-то там шкафчиках даже не вспоминали.
Советский ученик — это человек с крепкими нервами, который с малых лет учился жить в коллективе, делил с соседом по парте все радости и невзгоды, давал списать домашку и помогал с контрольной работой.
Так, прямо со школьной скамьи, и складываются принципиальные устои общества. На Западе это индивидуализм и личная свобода, в России — коллективизм и сплоченность.
Двухместная парта у зарубежных учителей вызывает шок и непонимание.
Считается, школа — это источник стресса для ребенка. Отдельное учебное место обеспечивает ученику личное пространство, минимизирует психологическое напряжение и создает комфортные условия для познавательного процесса.
Таким образом, одноместная парта, как правило, подписанная и принадлежащая конкретному ученику, рассматривается как «свой угол» ребенка — личное неприкосновенное пространство, которым, на ряду со шкафчиком, он может распоряжаться как угодно.
С точки зрения психологии, наличие подобных границ успокаивает и делает человека уверенным в себе.
Кроме того, отдельная парта снижает вероятность списывания. Ученик не отвлекается на соседа, сам никому не мешает, работает самостоятельно и слушает учителя более внимательно.
Русская парта — русский характер
Традиция сажать школьников по двое появилась в России еще в конце XIX века, стараниями петербургского студента Петра Феоктистовича Короткова.
В царское время люди учились на одноместной парте изобретателя Фёдора Эрисмана, за таким же столом сидел и сам студент Коротков.
Однако в 1878 году парень вступил в ряды революционеров «Земля и воля», за что был сослан на Урал и получил работу учителя. Там деятель увидел, в какой тесноте и нищете учатся уральские школьники.
Тогда Пётр подумал и изобрел новую двухместную парту. Она экономила место в классе, позволяла делить один учебник на двух учеников и, благодаря объемной столешнице, решала отсутствие отдельных шкафчиков.
В 1887 году Коротков продемонстрировал своё изобретение на Урало-Сибирской промышленной выставке, где получил серебряную медаль, диплом и всеобщую признательность. К советскому периоду парты Короткова уже стояли в каждой школе.
Стоит ли говорить, что в Советском Союзе такие понятия как личное пространство, психологические границы и неприкосновенность вообще не существовали.
В ситуации, когда люди жили в коммуналках, работали в колхозах, а личная жизнь выносилась на обсуждение общих собраний об одноместных партах и каких-то там шкафчиках даже не вспоминали.
Советский ученик — это человек с крепкими нервами, который с малых лет учился жить в коллективе, делил с соседом по парте все радости и невзгоды, давал списать домашку и помогал с контрольной работой.
Так, прямо со школьной скамьи, и складываются принципиальные устои общества. На Западе это индивидуализм и личная свобода, в России — коллективизм и сплоченность.
Источник:
Ссылки по теме:
- Цвета российского флага на Капитолийском холме в ночь перед инаугурацией и диспозиция военных
- Интересные и редкие снимки из неординарных 90-х
- Отец с сыном из штата Миссисипи сконструировали пуленепробиваемую парту для школьников
- Школьников хотят научить "основам взрослой жизни"
- Как американцы воевали с Россией: история иностранной интервенции
Новости партнёров
реклама
А вот вывод неверный. Гляньте комменты к любому посту про "разборки" с участием гостей с Кавказа.
Например:
Типичный коммент:
Kungs: Типичная тактика чурбанов - толпой на одного. Такое я ещё в советской армии видел. Землячество. Знаете, что самое обидное? Русские и прочие светлые (как и мы, прибалты) могут со стороны смотреть и своих же таким образом подставлять.
Т.е. в реальности никакой сплочённости как раз нет. И и у кавказцев она не партами сформирована. Некоторые из них парту и не видели никогда))
Простая логика говорит, что эта парта причина как раз отсутствия сплочённости.
Если сосед твой друг, будете играться на уроке, а не учителя слушать. Результат очевиден - вас рассадят.
В итоге все в классе будут сидеть рядом с людьми, которые как минимум безразличны.
И это постоянное наличие в личном пространстве постороннего, сформирует стойкое отторжение к этому.
В результате, в ситуации, когда реально надо всем собраться вместе, невзирая личные предпочтения - ничего не выйдет.
Этот блок, выработанный годами в школе, держит людей на расстоянии.
Оно конечно, если ребенка одного оставляют против учителя, то это большой стресс. А вот если вдвоем, то нет стресса, они же сами могут выбрать, с кем сесть! Наличие огромного выбора это лучше чем отсутствие, это демократия. Да, можно переспросить соседа или попросить помощи. А кто поможет инвалиду или там еще чего, если он один сидит? Безжалостная система уничтожающая лучшее в человеке эта одноместная парта.
А вот в старших уже выбирали... И у нас отличники и хорошисты сидели на последних партах, особенно на алгебре и геометрии. Впереди сидящим так списывать удобнее, и учителя на это глаза закрывали.
Что-то сильно, в послднее время, стали о психологии детей заботиться. Ведь человеку всю жизнь придёться жить в коллективе (за очень редким исключением), так может, к жизни в коллективе, лучше приучать с малых лет?
Отмечу, что моя классная руководствовалась в первою очередь зрением и успеваемостью учеников и сажала рядом друживших между собой одноклассников.
Смущает уже тот факт, что отец (без разницы где проживающий) не может по внешнему виду сад от школы отличить.
И давно в Техасе в детском саду проходят обучение за партами и с доской?